阅读润心灵，共育伴成长。为统一视障学生情感引导的家校教育理念与方法，破解特殊儿童亲子沟通难题，筑牢家校共育桥梁，6月18日上午，济南特殊教育中心视障低年级教育组“家校共读一本书”活动在行知楼音乐教室温情举办。本次活动以“成人共读、方法共学、家校共研”为核心，共同为视障学生搭建温暖稳固的成长平台。

本次共读书目为《你就是孩子最好的玩具》，书中情感引导式教育理念，高度契合视障低年级学生的身心发展特点。该书摒弃说教、控制的传统教育模式，倡导共情陪伴、读懂孩子情绪的教育方法。活动前期，视障低年级班主任和各班家长在QQ家校群中每天按顺序分享阅读音频。

现场读书交流活动由视障一年级班主任赵淋淋主持，赵老师立足特教育人初心，结合视障学生情感教育重难点，着重强调家校理念统一、方法同步的重要性。

她强调，视障学生的成长需要家校双向奔赴，才能为孩子构建包容的成长环境，助力孩子健康成长。

家长们翻开书本，品读书中的育人智慧，在字里行间找寻有价值的教育经验。互动交流环节氛围热烈，家长们围绕孩子的情绪疏导、亲子沟通、习惯养成等育儿难题展开交流，用一个个真实的案例分享育儿实践中的经验与困惑。班主任结合书中观点与教育经验，逐一答疑解惑，引导家长读懂孩子行为背后的情感需求，用共情拉近亲子距离。

随后的学生展示环节惊喜满满。各班同学勇敢自信、从容亮相，展现出积极向上的精神风貌。同学们的精彩表现，让现场的家长倍感欣慰，也充分展现了家校合力的育人成果。

活动最后，视障政教处主任王冉冉作总结发言。王主任强调情感引导对视障学生人格塑造、心理健康的重要意义。希望家校双方以本次活动为契机，同步教育理念与方法，将书中智慧转化为育人成效，共同守护视障学生的成长之路。活动结束后，家长也将本次活动的收获与感想记录下来。

本次家校共读活动有效打通了家校共育壁垒，切实提升了家长的科学育人能力，视障低年级教育组将继续深耕家校共育工作，常态化开展共读共研活动，凝聚家校合力，用智慧陪伴视障儿童突破局限、向阳而生。