为促进特殊教育教师专业成长，提升教师的教学核心能力，展示教师基本功学习成果，济南特殊教育中心开展了2025-2026学年第一学期教师基本功考核，包括手语、盲文、孤独症理论、两笔字、教育基本理论五大模块。

此次考核针对性明确，分层分类设置要求。手语考核面向听障教育教师，围绕词语、日常会话展开比拼，以流畅优美的手语表达尽显教师的专业素养；盲文考核聚焦视障教育教师，以限时速读形式检验盲文教学的实操能力；孤独症教育教师聚焦《孤独症教育教学指导手册》中的核心知识，通过孤独症理论的笔试考核，夯实教育教学理论基础。

在两笔字考核中，教师们凝神静气展笔墨功底，一笔一划见教学初心。他们挥洒自如地展现出各自独特的书写风格，或温婉流畅如行云流水，或刚劲有力似笔走龙蛇，多样书写风格展现了他们扎实的书写功底与艺术修养。

教育基本理论考核面向三年内的青年教师，他们围绕《教育学基础》重点知识沉着作答，彰显了对专业理论的深入理解与灵活运用能力，展现出了青年教师高水平的专业素养。

本次教师基本功考核不仅全面检验了教师们的基本功底，更以考促学、以练促优，进一步锤炼了教师的教学素养与职业能力。未来，济南特殊教育中心将持续深化教师队伍建设，常态化开展技能培训，推动教师在专业成长道路上稳步前行，用扎实的教学技能为特殊学生的成长保驾护航，书写特教事业发展新篇章。